Μουσείο Ερμιτάζ - Ρωσία

Αποχαιρετούμε την Γεωγραφία της Στ' τάξης με μία ακόμη εργασία σε Power point της μαθήτριας Ράνιας Αλνατούρ.

Θέμα της εργασίας της το μουσείο Ερμιτάζ της Ρωσίας.

Μουσείο Ερμιτάζ - Ρωσία

Δημιουργική γραφή (ομαδική εργασία)

 Καθώς τα σχολικά βιβλία τελείωσαν, βρήκαμε την ευκαιρία να δημιουργήσουμε παιχνιδόλεξα.

Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. Η καθεμία πρότεινε τις λέξεις χωρίς καμία σχέση μεταξύ τους. Οι δύο ομάδες πρότειναν τις λέξεις: κλειδί, βιβλία, μενταγιόν, ερευνώ, ραδιενέργεια και κλειδαμπαρώνω.

Στη συνέχεια, διάλεξε η κάθε ομάδα από τρεις λέξεις και δημιούργησε ένα ποίημα, μία ακροστιχίδα,

ένα κείμενο, και ένα κείμενο ακόμη με αντίθετες από το προηγούμενο λέξεις.

Παρακάτω δείτε τα υπέροχα αποτελέσματά μας.

Γιατί όταν η φαντασία ελευθερώνεται...δημιουργεί και χαροποιεί. 

ΟΜΑΔΑ Α

ΟΜΑΔΑ Β

Μνημεία και αξιοθέατα της Αφρικής

Αφρική, ήπειρος πολιτισμού, χρωμάτων και αντιθέσεων!

Οι μαθητές ασχολήθηκαν με τα σημαντικότερα φυσικά και πολιτισμικά μνημεία της Αφρικής και μας παρουσιάζουν την εργασία τους!

Έχει και συνέχεια...

   Μνημεία και αξιοθέατα της Αφρικής


                        

ΤΣΕΧΙΑ- Εργασία της Ασημένιας Χουρουζίδου

ΤΣΕΧΙΑ - ΕΥΡΩΠΗ

Παγόδα - Πληροφορίες από την μαθήτρια Αμπικέλα Πέπα

                            


Οι παγόδες είναι οικοδομήματα θρησκευτικού κυρίως χαρακτήρα, φτιαγμένα από κομμάτια χρυσού. Υπάρχουν σε διάφορες περιοχές της Ασίας και είναι ιδιαίτερα εντυπωσιακές.
Είναι στολισμένες με φύλλα χρυσού και έχουν περίπλοκα σχέδια.

Στην Ιαπωνία υπάρχει παγόδα, η οποία στέκεται στον αέρα.


                             

                       

Ιορδανία - Εργασία της μαθήτριας Ράνιας Αλνατούρ

Αξιόλογη η παρουσίαση της μαθήτριας Ράνιας όπου μας παρουσιάζει την Ιορδανία και τις ομορφιές της.

Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο και απολαύστε ένα ταξίδι γεμάτο εικόνες και χρώματα!

ΙΟΡΔΑΝΙΑ

  

Τα παιχνίδια...ζωντανεύουν!

Τα παιχνίδια...ζωντανεύουν!
Μέσα από τη ζωηρή φαντασία τους, τα παιδιά κατάφεραν να εισβάλουν σε καταστήματα παιχνιδιών και να συνομιλήσουν με τα παιχνίδια που ζωντανεύουν!

Αφορμή στάθηκε το κείμενο του βιβλίου της Γλώσσας "Το άγαλμα που κρύωνε".

Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο, διαβάζετε τις σκέψεις των μαθητών μας.

                                       Τα παιχνίδια...ζωντανεύουν


                                                

ΑΣΙΑ - Ταζ Μαχάλ - Πυρηνικό ατύχημα Φουκοσίμα (εργασία Φρίντα Χάσα)

                                                     ΤΑΖ ΜΑΧΑΛ

                                          

Το Τατζ Μαχάλ (Taj Mahal) είναι κτιριακό συγκρότημα που βρίσκεται στην Ινδία, κτισμένο στη νότια όχθη του ποταμού Γιαμούνα κοντά στη πόλη Άγκρα. Το συγκρότημα αναπτύσσεται γύρω από το μαυσωλείο που ανήγειρε ο Σαχ Γιαχάν Μογγόλος αυτοκράτορας (Σάχης) προκειμένου να τιμήσει τη πολυαγαπημένη του σύζυγο Μουμτάζ Μαχάλ που πέθανε το 1631 κατά τη διάρκεια τοκετού.

                          

Για την ανέγερσή του, που έγινε σε σχέδια ομάδας αρχιτεκτόνων από την Ινδία, το σημερινό Πακιστάν και άλλα μέρη της Ασίας, απασχολήθηκαν 20.000 εργάτες που ξεκίνησαν το 1632 δουλεύοντας καθημερινά, για να το ολοκληρώσουν το 1649. Πλην όμως για να ολοκληρωθούν όλα τα κτίσματα του συγκροτήματος χρειάστηκαν 22 χρόνια.

Η έκταση που καταλαμβάνει το κυρίως μαυσωλείο και όλο το συγκρότημα είναι ένα ορθογώνιο με διαστάσεις 580×350 μέτρα, με τετράγωνο κήπο στο κέντρο που πλαισιώνεται από δύο άλλα μικρότερα επιμήκη κτίρια προσανατολισμένα κατά διεύθυνση Βορρά - Νότου. Επί της νότιας πλευράς του όλου συγκροτήματος βρίσκεται η κύρια πύλη του συγκροτήματος που είναι από ψαμμίτη. Η βόρεια πλευρά του συγκροτήματος περιλαμβάνει το Μαυσωλείο και καταλήγει στην όχθη του ποταμού Γιαμούνα. Δεξιά του Μαυσωλείου έχει ανεγερθεί τζαμί και αριστερά κτίριο ομοιόμορφο με το τζαμί, λεγόμενο τζαβάμπ, που διατηρεί την αισθητική αρχιτεκτονική ισορροπία. Το όλο συγκρότημα περικλείεται από ψηλό τειχικό περίβολο που φέρει ανά διαστήματα οκταγωνικούς πυργίσκους. Έξω δε από τον περίβολο αυτό και προς νότο βρίσκονται τα βοηθητικά κτίσματα της φρουράς καθώς και σταύλοι.

                           

Το Τατζ Μαχάλ σήμερα θεωρείται ένα από τα σημαντικότερα αρχιτεκτονικά δημιουργήματα παγκοσμίως, δείγμα της ινδομογγολικής αρχιτεκτονικής, που περιλαμβάνεται στα Μνημεία της Παγκόσμιας Κληρονομιάς.



                                                       Σταθμός Φουκοσίμα

Τα πυρηνικά ατυχήματα στον σταθμό Φουκουσίμα 1 το 2011 αναφέρονται στη σειρά των καταστροφικών γεγονότων στη μονάδα παραγωγής ενέργειας Φουκουσίμα 1 στην Ιαπωνία την άνοιξη του 2011 και αποτελούν μία από τις πιο σημαντικές οικολογικές επιβαρύνσεις από καταστροφή πυρηνικών εγκαταστάσεων που έχουν καταγραφεί μέχρι σήμερα. Οι καταστροφές προέκυψαν ως ακολουθία του γεγονότος του μεγάλου σεισμού της 11ης Μαρτίου στο Σεντάι και του τσουνάμι που τον ακολούθησε.

Το συγκεκριμένο εργοστάσιο ήταν προγραμματισμένο να τεθεί εκτός λειτουργίας στις αρχές του 2011 έχοντας ολοκληρώσει τον κύκλο ζωής του αλλά πήρε δεκαετή παράταση λειτουργίας ένα μήνα πριν την καταστροφή.
     
                                 

Έθιμα του Πάσχα

ΠΑΣΧΑ ΣΤΟ ΧΩΡΙΟ

     Κάθε χρόνο στο χωριό μου, στην Κάριανη Καβάλας, την Μεγάλη Παρασκευή, καίμε τον Εβραίο, στην πλατεία του χωριού.
   Από το πρωί, οι μεγάλοι μαζί με τα παιδιά Γυμνασίου και Λυκείου, πηγαίνουν με τα τρακτέρ στα χωράφια να μαζέψουν κλαδιά ελιά, γεμίζοντας πάνω από οχτώ καρότσες. Κάποιες φορές βοηθάω κι εγώ να στήσουμε το λόφο από κλαδιά.
     Το μεσημέρι στήνουν φύλα στη μέση της πλατείας και κρεμάνε ένα σκιάχτρο,σαν κρεμάλα.
Το έθιμο αυτό γίνεται για την προδοσία του Χριστού από τον Ιούδα .
     Το βράδυ ρίχνουν πετρέλαιο στα κλαδιά και ανάβουν φωτιά.

                                                                                                          Νικολέτα Παρτάλη

                              


Το σπάσιμο της στάμνας ( Κέρκυρα )

Το έθιμο <σπάσιμο της στάμνας> πραγματοποιείται με την Πρώτη Ανάσταση και γίνεται σα ξημερώσει το Μεγάλο Σάββατο. Μόλις ο ιερέας ψάλλει το " Χριστός Ανέστη" , οι χριστιανοί σπάνε πήλινα αγγεία ή κάνουν θόρυβο με ό,τι μπορούν για να διώξουν το κακό του θανάτου.

                                                                                                        Βαρβάρα Μαγδαλιανίδου


                         





 

Κινηματογράφος - Θέατρο - Εργασίες μαθητών

Κινηματογράφος ή η έβδομη τέχνη. Μας μαγεύει, μας ταξιδεύει, μας ψυχαγωγεί, μας διασκεδάζει!
Ταινίες ασπρόμαυρες, ταινίες έγχρωμες, γεμάτες γέλιο, ρομάντζο, αγωνία, περιπέτεια, τρόμο...

Είχαμε την ευκαιρία, παρακινημένοι από άσκηση του βιβλίου, να παρουσιάσουμε τις αγαπημένες μας ταινίες.

Την αρχή έχουν κάνει η Βαρβάρα με τον Μπακαλόγατο και η Κωνσταντίνα με τη Σταχτοπούτα.
Ακολουθούν και οι υπόλοιποι μαθητές....

Πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους για να διαβάσετε τις αγαπημένες μας ταινίες.,

Οι αγαπημένες μας ταινίες

Ο Μπακαλόγατος (εργασία της Βαρβάρας)



Σταχτοπούτα (εργασία της Κωνσταντίνας)

ΣΟΥΗΔΙΑ - από την Βαρβάρα Μαγδαλιανίδου

Παρουσίαση ΣΟΥΗΔΙΑΣ από την μαθήτρια Βαρβάρα Μαγδαλιανίδου.
Ευχαριστούμε, Βαρβάρα για την ενδιαφέρουσα παρουσίαση!!!

ΤΣΕΧΙΑ - από την Ασημένια Χορουζίδου

ΤΣΕΧΙΑ -Παρουσίαση της Ασημένιας Χορουζίδου

Ευχαριστούμε Ασημένια για την όμορφη παρουσίαση!

Βέλγιο - Εργασία της Κωνσταντίνας Τσικουρίκα

Οι παρουσιάσεις μας για τις χώρες της Ευρώπης συνεχίζονται. Σειρά έχει το Βέλγιο και η εργασία της Κωνσταντίνας! Και προχωράμε!!!

Παρουσίαση Βέλγιο

                             

                              

Παρουσίαση φιλαναγνωσίας

Η επίσκεψη της συγγραφέα . Δήμητρας Πυργελή στο σχολεία μας, στα πλαίσια του προγράμματος φιλαναγνωσίας, στάθηκε αφορμή οι μαθητές μας να δραστηριοποιηθούν σε ποικίλες δραστηριότητες.

Μία από αυτές ήταν η δημιουργία παρουσίασης από τη μαθήτρια Ράνια Αλνατούρ.


Παρουσίαση της μαθήτριας Ράνιας Αλνατούρ

             

Δημιουργία κόμικ " Η ιπτάμενη σκάφη" - Φρουτοπία

Ευχαριστούμε την μαθήτριά μας Νικολέτα Π. για την υπέροχη δημιουργία κόμικ, ως συνέχεια της ιστορίας του βιβλίου μας. Μπράβο σου!

Η ιπτάμενη σκάφη

Το εγώ θέλει να συναντήσει τι Θεό, από το βιβλίο της Δ. Πυργελή "Μικρές ιστορίες για έναν μεγάλο κόσμο"

Δραστηριότητες φιλαναγνωσίας

Κατά την προσεχή επίσκεψη της κ. Δήμητρας Πυργελή στο σχολείο μας, εμείς οι μαθητές της Στ'2 τάξης μελετήσαμε, σχολιάσαμε και προβληματιστήκαμε πάνω στο βιβλίο της συγγραφέα "Μικρές ιστορίες για τον μεγάλο μας κόσμο"

Οι δραστηριότητές μας για την ενότητα του βιβλίου της " Το Εγώ συναντάει το Θεό" είναι οι παρακάτω:

Περίληψη

Δημιουργία ακροστιχίδας

Δημιουργία κρυπτόλεξου

Ζωγραφιά

Κατασκευή κόμικ

Επαγγέλματα που χάθηκαν στον χρόνο...

Στην ενότητα του μαθήματος της Γλώσσας "Τρόποι ζωής και επαγγέλματα", οι μαθητές μας πήραν 'συνέντευξη' από ανθρώπους; που ασκούσαν στο παρελθόν επαγγέλματα τα οποία σήμερα έχουν χαθεί.

Τις παρουσιάζουμε παρακάτω:
Μπορείτε να τις δείτε και σε μορφή βιβλίου στον σύνδεσμο:  
Επαγγέλματα που χάθηκαν στο χρόνο...

ΙΤΑΛΙΑ -Αμπικέλα Πέπα

ΙΤΑΛΙΑ (Εργασία της Αμπικέλα Πέπα)

Ένα ασφαλές σχολείο Ενότητα 10η - Ατυχήματα

Στην ενότητα "Ατυχήματα" της Γλώσσας, επικεντρωθήκαμε στο πώς θα έχουμε ένα ασφαλές περιβάλλον στο σπίτι, στο παιχνίδι, στη γειτονιά αλλά και στο σχολείο μας. Παρακάτω παρουσιάζονται οι προτάσεις δύο μαθητριών αλλά και συμμαθητριών μας.

                                      

ΘΕΜΑ:<Τι πρέπει να αλλάξει στο σχολείο για να μειωθούν τα ατυχήματα >

Στο σχολείο μου συμβαίνουν ατυχήματα σχεδόν κάθε μέρα. Χτυπήματα, σπασίματα, μαλώματα. Μερικές ιδέες έτσι ώστε να μειωθούν, είναι οι παρακάτω:

Η αυλή του σχολείου, ιδιαίτερα η πίσω, είναι μικρή για 200 παιδιά.

Η άσφαλτος είναι γεμάτη χαλικάκια.

Άσε που τα πεζουλάκια είναι τσιμεντένια και αιχμηρά.

Πρέπει, λοιπόν, να στρωθεί γρασίδι στο έδαφος, ώστε να μην έρχονται παιδιά στο γραφείο με ανοιγμένα πόδια, χέρια, κεφάλια. Να φύγουν τα πεζουλάκια για να μην σκοντάφτουν τα παιδιά.

Ένα άλλο πρόβλημα είναι ότι τα παιδιά μαλώνουν και χτυπιούνται. Και δεν αρκεί, μόνο αυτό, το κάνουν δίπλα στις σκάλες. Μια σπρωξιά ...πάει...τα ράμματα στο κεφάλι δεν τα γλυτώνει. Οπότε, ή τα παιδιά θα συμφιλιωθούν ή θα αντικαταστήσουμε τις σκάλες με ράμπες.

Ακολουθώντας τις παραπάνω οδηγίες κάνουμε οικονομία στα ατυχήματα και στα...φάρμακα!

                                                                               Εργασία της μαθήτριας

                                                                                   Ράνιας Αλνατούρ

                                                

Οι προτάσεις μου για να σταματήσουν τα ατυχήματα στο σχολείο μας είναι:

Πρέπει να βάλουν ειδικές αυτοκόλλητες ταινίες στις σκάλες για να μην γλιστράμε.

Να μπουν φελιζόλ στις πόρτες για να μην... πιάνουμε τα δάχτυλά μας.

Να γκρεμιστούν τα πεζουλάκια στα δέντρα...σκοντάφτουμε.

Να καθαρίζονται τα κουκουνάρια από την αυλή.

Μόνο έτσι θα μειωθούν τα ατυχήματα στο σχολείο.

                                                                                      Εργασία του μαθητή

                                                                                     Γιώργου Καραγιαννίδη